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中国教育立异环境评价目标及2021年中国教育立异环境评价陈述发布

发布日期:2022-09-27 10:15:12 来源:bob综合体育app下载手机版

  只要坚持深化教育改革立异才干筑牢建造教育强国这个中华民族巨大复兴的根底工程。国家展开、民族复兴离不开教育立异。党的十八大以来,习总书记一直把立异摆在国家展开大局的中心方位,明确指出要坚持深化教育改革立异。怎么发动全社会一起注重和营建有利于教育立异的展开生态,激起促进教育内在展开的立异生机?怎么营建杰出的方针、实践、社会环境,推进教育立异实践落地,促进教育立异效果不断涌流?更为根本的问题,我国教育立异环境该怎么评价?实际中教育立异环境终究怎么?2022年9月24日,北京师范大学中国教育立异研讨院联合中国教育三十人论坛一起发布了“中国教育立异环境评价目标”和“2021年中国教育立异环境评价陈述”。这两项研讨对全国及31个省(区、市)教育立异环境进行了一次系统“评脉”,旨在促进教育立异生态愈加优化、立异效果更多出现、立异对教育高质量展开的引领效果愈加显着,然后引导教育实践回归教育实质、更好地遵从教育规则、遵从青少年身心健康生长与展开规则。

  据了解,本次发布是该团队继“区域教育质量健康指数”“教育立异效果SERVE模型”“ 5C中心素质”“谨防学业过剩圈套”之后的又一重要研讨效果。

  发布会上,中国教育立异研讨院院长刘坚教授介绍,为尽可能从不同视角反映各级各类集体对教育立异的注重要点,团队在研制中国教育立异环境评价目标过程中,从方针文件、学术研讨陈述等方面展开系统调研。经过归纳不同视角对教育立异环境评价目标的知道,经教育研讨专家、教育管理者和教育实践工作者、媒体专家的多轮审议,并在挑选部分省份进行预评价后,构建完结“中国教育立异环境评价目标”系统。本系统以方针环境、实践环境和社会环境为一级目标。在方针环境中,包括教育立异安排保证、教育立异财务支撑、教育立异文化建造、教育立异队伍建造、教育立异评价问责五个二级维度;在实践环境中,包括育人方法革新、校长教师展开、效果沟通推行三个二级维度;在社会环境中,包括家长教育立异气氛、社区教育立异支撑、社会组织教育立异服务三个二级维度。团队又进一步将好的教育立异环境界定为:在这样一种环境中,教育立异展开应得到方针环境、实践环境和社会环境等各方面的注重与支撑,而且可以经过方针文件、媒体言论等多种途径予以闪现,以完成引导社会各界广泛注重与传达先进教育立异理念和技能,活跃投身教育立异实践,促进教育回归实质、回归社会的意图。

  作为该项效果的研讨组组长,刘启蒙博士对研讨工作做了详细阐明。经过对31个省(区、市)、25266篇媒体报导中教育立异方针环境、实践环境和社会环境的注重状况进行数据收集,较为客观地反映我国教育立异环境归纳状况,终究构成“2021年中国教育立异环境评价陈述”。

  陈述发布我国2021年教育立异环境指数为2.4,完成了对方针环境、实践环境和社会环境各维度的全掩盖。(为便于群众阅览,该研讨中将党政媒体、群众媒体中注重教育立异报导的百分比乘以100的效果作为相应区域教育立异环境指数。)据相关数据显现,2021年全国一般公共预算开销中教育开销占比15.3%,科技部“十四五”期间用于“立异”的根底研讨经费占总研制经费8%左右后,与之比照可发现我国对教育立异的注重度仍有较大提高空间。

  陈述数据标明,无论是在东部滨海兴旺省份,西部欠兴旺区域,中部人口密布城市等均有部分省份(区、市)高度注重教育立异展开。例如东部的广东、辽宁、山东,中部的河北、江西、湖南、安徽,西部的甘肃、重庆等地均对教育立异的全体注重度均较高。刘坚教授带领团队进一步剖析发现,各省(区、市)教育立异环境与本省GDP、教育经费投入相关不显着,但与社会捐献教育经费的增幅出现显着正相关。

  研讨发现,教育立异环境与教育立异效果产出休戚相关。各省(区、市)党政媒体、群众媒体对教育立异的注重,与该区域在第六届中国教育立异效果公益饱览会上申报的教育立异效果参展率有显着的正相关联系。可是,但各省(区、市)在教育立异环境某些维度上均存在一起短板。例如,在陈述的11个二级维度中,媒体对教育立异财务支撑(0.06%)、教育立异队伍建造(0.06%)、效果沟通推行(0.08%)和家长教育立异气氛(0.08%)的注重程度相对较低。

  陈述反映的家长教育立异气氛注重度低的问题,与实际中家长教育立异展开的火急诉求构成显着对照。值得注重的是,2021年4月由刘坚教授和刘红云教授团队发布的全国首个“区域教育质量健康体检”效果陈述中则指出,小学阶段家长既要关怀子女学习也要注重子女日子,整体学生展开状况杰出;可是到了中学阶段,尤其是高中阶段的家长,与其把更多精力用于注重子女学习还不如更多注重子女的日子,后者对学生的学习和片面幸福感的提高要显着好于前者。可见,家长教育对学生身心生长的至关重要,全社会亟需促进家长教育理论、内在、实践立异,提高对家长教育立异气氛的注重。

  教育立异环境建造需求向教育展开存在杰出短板的区域、集体、学科歪斜。陈述效果显现,在本次采样触及的25266份党政媒体或群众媒体报导中,触及教育展开存在杰出短板的区域、集体和学科的报导占比别离仅为0.1%,0.2%和0.5%。(该研讨中“教育存在杰出短板的区域、集体和学科”别离指村庄区域或经济欠兴旺区域;低收入家庭,存在听力、言语、智力等妨碍的学生,留守学生,单亲家庭学生等;体育、美术、音乐、劳作的传统学校教育注重程度缺乏的学科。)怎么经过教育立异处理教育短板问题,改进教育薄弱环节,需求全社会的更多注重和参加。

  此外,研讨团队运用最大概率法和隐式马尔科夫模型对599篇教育立异报导的标题进行剖析,并选用逆文档频率(Inverse Document Frequency,IDF)作为调整系数核算每个关键词的权重,以生成词云图。词云图效果显现,这些报导中,权重最高的5个关键词别离为党史、课后服务、双减、训练、(标准各类活动等)进校园。这与2021年建党100周年,“双减”、《关于加强中小学生管理工作的告诉》《关于进一步标准中小学“进校园”活动的告诉》等重要方针的出台休戚相关,表现了本阶段媒体向群众开释教育立异信息的重要范畴,也实在反映了当下全社会热切注重的教育论题。

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